高职职业生涯规划教育存在问题

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高职职业生涯规划教育存在问题

时间:2020-04-29 15:07:09来源:向阳生涯作者:小阳君点击:2148

导读:随着国家对于职业教育的重视,社会上专业技术人才的需求也在逐渐扩大,高职类院校职业教育也成为诸多毕业生的选择,如今就业压力普遍加大,职业生涯规划也成为一项必修课。向阳生涯本文针对高职职业生涯规划教育存在问题提出建议,为教师在职业生涯规划教育提供新的思路。

随着国家对于职业教育的重视,社会上专业技术人才的需求也在逐渐扩大,高职类院校职业教育也成为诸多毕业生的选择,如今就业压力普遍加大,在高职扩招背景下,学生做好职业生涯规划也成为一项必修课。向阳生涯本文针对高职职业生涯规划教育存在问题提出建议,为教师在职业生涯规划教育提供新的思路。
 
高职职业生涯规划教育存在问题
 
1、课程进度滞后,缺乏专业指导
职业生涯课程目前在我国并未完全普及,只有少数学校在每学年会开设一两节职业生涯规划课堂,课程教学内容依旧停留在转变生涯规划观念等方面,缺乏实际操作经验及教学等。职业规划需要学生需要根据自己的兴趣爱好,个性特征来实现职业规划,但是由于学生的重视程度不够,学校又缺少开展职业规划教育讲师,以至于仅有的职业教育课堂课程进度滞后,学生没有得到及时的专业指导,以至于在高职院校学习过程中,职业规划缺失,专业教育在毕业后难以真正运用到工作中,造成高职院校教育资源的浪费。

2、缺少合理规划,职业目标不明确
学生在职业规划过程中,对于自身的整体素质和综合能力缺乏一个客观的评价,学生更多选择追随人群大流去做一些工资待遇相对较高,但是生活不规律,没有有效的学习和进修时间的工作,例如电子机械厂, 流水线员工等,短期来看,这些工作侧重于劳动力需求的工作,并不会一直适合学生工作,学生缺少合理规划,职业目标不明确,工作得过且过,也就丧失了职业教育的意义。

 
高职职业生涯规划教育存在问题
 
3、职业规划针对性弱
高职教育的职业规划更多是针对市场上的需求为学生提供学习机会,学生在学习提供的专业内进行选择性学习,但是目前高校中的职业规划还未针对每个学生提供对应的职业规划,只是要求学生做好个人只有生涯规划,在高职扩招的背景下,高职类专业学生增多,学校以及老师无法兼顾到每一位学生的具体职业规划,以至于产生了高校的职业规划课程针对性较弱的问题。

4、职业规划教学重理论,轻实践
在职业生涯规划的教学过程中,课程内容通过学校教师以宣讲的方式对整个专业的学生进行普及,重点在职业生涯规划的意义,重要性,就业方向与前景等理论方面进行教育,缺乏职业生涯规划体验的实践式教学,缺乏相关职业体验培训,使得学生在职业生涯规划中规划目标不明确,不确定自己时候做什么专业工作,自我价值、自我认同感比较缺失。

 
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