高中教师如何帮助学生做好职业生涯发展规划教育

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高中教师如何帮助学生做好职业生涯发展规划教育

时间:2020-04-02 14:39:52来源:向阳生涯作者:小阳君点击:1147

导读:生涯规划指一个人在职业生涯发展初期,对自身各种特质以及对外界环境不断探索,以形成新的生涯发展决策并建立新的生涯发展目标的过程。向阳生涯本文讲一下高中教师如何帮助学生做好职业生涯发展规划教育!

高中处于中学生生生涯健康发展的一个探索期和新阶段,生涯规划教育关系到一个人未来一生健康发展的大方向和终生幸福。生涯规划指一个人在职业生涯发展初期,对自身各种特质以及对外界环境不断探索,以形成新的生涯发展决策并建立新的生涯发展目标的过程。向阳生涯本文讲一下高中教师如何帮助学生做好职业生涯发展规划教育!


高中教师如何引领学生做好职业生涯发展规划教育
 
1.指导学生客观认识和规划自我

要想进行正确的职业生涯发展规划,首先需要教师指导学生客观、正确地认识自我。帮助学生做好自我评价分析报告,包括自己的性格、爱好、特长、家庭经济背景等。在这一环节,要帮助学生进行性格测试。可以通过MBTI职业性格测试进行基本测试,再通过自我剖析、同学分析、教师分析等,做出尽量客观的判断。让学生对“我是什么样的人”有一个客观清晰的认识。在学生对自己有准确认知的基础上,指导学生进行科学的自我规划,冷静分析自己 “想干什么”“能干什 么”“该干什么”。在这一研究阶段,教师不仅需要让广大学生进行自我调查分析,还要向其普及社会经济发展的大趋势,让学生更深入地了解未来经济社会发展的趋势。

在此基础上科学规划自我,选择自己感兴趣的学习方向,分析自己是否有能力去追求这一方向。学生通过对生涯规划的认识,可不断增强自我认知能力,探索各种可能的生涯发展潜力形态,以便及时做出较好的生涯抉择与准备。同时也可使每个学生拥有明确的生涯发展目标,增强新的学习动力,变被动学习为主动学习,变盲目发展为朝着目标方向发展,也可使全体学生通过积极的精神情感活动来减轻自己在学习上的各种心理压力。

 
MBTI职业性格测试
 
2.教师带领学生进行职业测评

职业测评,就是以现代职业心理学和社会行为研究为理论基础,对一个人的职业价值观、职业发展动机、职业发展兴趣、性格特征、职业发展能力倾向等各种心理特征进行客观分析和科学评价。职业规划测评理论是研究我国职业规划的必要理论工具,它为开展职业规划研究奠定了扎实、有效的理论基础,是我国高中生职业规划实践活动的重要组成部分。当一个学生能够非常清晰地认识自己的兴趣、特长、爱好时,他就好像戴上了一副望远镜,比别的学生能看得更远、更长,能理解现阶段的决定将怎样影响自己未来的人生道路,也更能明确自己目前应所做什么,怎样为自己的未来做准备。

无论学生本人还是学生家长,都希望学生能够站得更高,看得更远,走得更长。在学校教师的帮助下,对在校学生的职业规划进行整体设计,慎重考虑文理分科、填报高考志愿是非常必要的。面对竞争日益激烈的今天,高中时期的文理分科以及高考志愿填报早已悄然拉开了人才竞争的格局,早作规划的学生无疑会提前拿到竞争的筹码,早测评、早规划、早受益、早成功已经成为不争的事实。

向阳生涯专注职业规划与生涯教育实战落地19年,是国内职业规划事业的开创者,美国舒伯学派的嫡系传承者,向阳生涯专家团队研发的CCP国家生涯规划师是职业规划与生涯教育领域首个国家级认证培训课程,旨在培养一批兼具国际视野和本土落地能力的职业规划与生涯教育人才。 

通过向阳生涯CCP生涯规划师课程的学习,既可以帮助广大学生树立积极的职业规划信念,提高自我学习的内在动力,也可以对自己人生未来的发展方向有个清晰的认识,促进自我设计的不断完善。努力把“十年寒窗”的学习过程,变成一个唤醒学生自我成长的过程,为广大学生的人生发展奠定的坚实基础。
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