高职老师如何通过职业规划帮助学生了解自己的性格,从而选择适合的发展方向-向阳生涯

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高职老师如何通过职业规划帮助学生了解自己的性格,从而选择适合的发展方向!

时间:2019-08-01 15:57:47来源:向阳生涯作者:小阳君点击:1202

导读:性格探索帮助我们加深对自己的了解,以及我们应该如何在生活中成长和发展。那么如何通过职业规划帮助学生了解自己的性格,从而选择适合的发展方向呢?

人们将“性格”定义为个人的内在行为倾向,它是每个人都独有的,具有稳定性、持久性和完整性的特点。它反映了一个人的外部行为和态度。人天生就有不同的性格。性格探索帮助我们加深对自己的了解,以及我们应该如何在生活中成长和发展。那么如何通过职业规划帮助学生了解自己的性格,从而选择适合的发展方向呢?

1.性格探索的理论依据——MBTI
本文所使用的性格分析理论,从著名心理学家荣格的理论出发,研究人们在收集信息和决策方面的不同倾向,也向我们展示了人们在适应周围外部环境方面的不同倾向。此后,美国著名的母女心理学家(Myers-Briggs)在他的基础上对其进行了优化和改进,经过60多年的不断研发,它成为今天的MBTI人格分析工具(Myers-BriggsTypeIndicator)。性格类型是一种没有任何偏见的工具,评价的对象是个体的优势和才能。与许多其他人格评估工具相比,这本身就是一个新的突破。根据我们对周围世界在四个维度上的不同反应,MBTI理论分为八个方面(能量的来源-内向E或外向I,获得信息的方式-感觉S或直觉N的方式,处理信息的方式-理性T或感性F,生活方式-判断J或知觉P)。

 
高职老师如何通过职业规划帮助学生了解自己的性格,从而选择适合的发展方向!

2.性格探索与职业生涯规划的关系
随着我国高等教育资源的大众化,精英教育逐渐向大众化教育转变,毕业生人数逐年增加。另一方面,在结构性矛盾下,产业优化升级的市场远远不能提供高质量的就业岗位来满足学生和家长的完美职业期望。针对这种情况,在教育部的指导下,各大高校纷纷开设了职业生涯规划课程。在课程的指导下,学生可以了解自己的兴趣、个人兴趣、能力和特点的综合分析和平衡。结合时代特点,根据他们的专业方向,可以确定最好、最有效的职业目标。

性格探索是自我认知中的一个重要组成部分,职业心理学认为,一个人的性格特征与他人不同,其行为习惯也不同,而行为习惯的差异,可直接影响职业或岗位的选择。 受过高等职业教育的学生通过设定职业发展目标,找到与自身特点(性格、兴趣、价值观 )相适应的职业的过程叫做人职匹配,这也是职业规划中的最高追求——自我实现。通过性格探索——MBTI 测试可知,绝大部分职业都同时与几种性格类型特点相吻合,而一个人也同时具有几种职业性格类型的特点。因此,在实际决策过程中,应根据个人的性格与职业的要求具体情况具体分析,不能一概而论。

3.探索性格合理规划未来
通过性格探索与自我评估,超过一半的高职学生在职业规划中能够量体裁衣撰写求职意向及具体措施,也仍有部分同学依旧存在想当然、自我认知模糊、定位不准确等方面的问题,这与家庭传统观念的固化影响、自身缺乏参加社会实践的经验等有着直接的联系。再则,每个人在自身性格方面的差异,探索自身才能更好更合理地规划未来,这就需要学生从在校期间就开始重视培养其认清自己、理清方向的能力,为自己精准定位。
在校期间,帮助学生发现自己兴趣的途径有很多,如参加社区活动、学科活动、技能竞赛、在职实习等。此外,还可以寻求老师帮助利用职业规划课程中的职业测评工具进行干预。科学地帮助学生正确认识自己的潜力,选择适合自己的发展方向,真正调动学生的学习积极性,引导学生树立正确的职业发展观,真正把学生培养成具有专业能力和发展能力的有用之材。

每个人一生都会在工作上花费大量的时间和精力。确保选择的工作令人满意是非常重要的。高职学生通过探索自己的性格,管理好成年后的重要过渡期,丰富自己的职业选择,把握最适合自己独特才能的机会,提前规划自己的未来。高职老师可以学习向阳生涯ccp生涯规划师课程科学地帮助学生正确认识自己的潜力,选择适合自己的发展方向,真正调动学生的学习积极性,引导学生树立正确的职业发展观,真正把学生培养成具有专业能力和发展能力的有用之材。



 
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