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教育的目的在于学会更好地生活
2009年02月24日              来源:SINA

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    3年前,我到美国密苏里新闻学院当访问学者,女儿也跟着去了。女儿在美国读了小学五年级和初中六年级。女儿出国前在国内小学读了4年多的时间,回国后现在福州上初一。经过中美两国教育的比较,我感触最深的是,中国的教育最大特点是教学生学会考试,而美国教育是围绕着教学生学会生活来展开的。
  中国教育以考试为中心,这点大家都很清楚,我就不多说了。我结合女儿的例子,说说美国的中小学是怎么上课的。上午教英语阅读、数学、科学、历史这些主科,下午上的是一些很有意思的副科。比如,学校里有专门供教学用的厨房,同学们可以在老师的指导下烤面包、做煎饼,女儿还把她做的产品带回来给我们品尝;有缝纫机,女儿做了一个小枕头还带回国内作为纪念;有小车间,女儿和她的同学合作,用木板做了一台手推车……还有理财、职业规划以及如何带孩子之类的课。

  老师布置的作业也和生活息息相关,我印象比较深的,有这么几个项目:假设你是个很有钱的人,设计一个你的旅游规划,到你最想去的地方,住最好的宾馆,要求度假不少于3天。我女儿设想自己到迈阿密度假,她上网查了迈阿密好玩的地方和天气状况,下载了景点的照片,在网上订了来回机票和一个5星级宾馆,连每一餐吃什么都做了计划,然后把所有信息写在了一张海报上,这就是作业,贴在班级的墙上。还有买车的作业,假定你月收入是2500美元,减去每月800元的基本生活费,剩下的1700元用于自由开支,如果你要贷款买一辆少于5万元的汽车,应该如何计划?当然,老师会给同学们一个3年期或5年期的还贷款表作为参考。还有在班上搞模拟餐厅,从设计广告开始,同学们按老师的要求从家里带些食品和餐具来到学校,然后轮流扮演餐厅服务员和顾客,学会讨价还价。美国学校还重视培养学生的职业规划意识,在六年级的时候,我女儿就做过这方面的作业。有一个英文的职业规划网站,你根据自己的兴趣、特长打勾,然后电脑会依次给出20个适合你的职业。选择其中你最喜欢的一个,这个网站会告诉你该职业的年薪,5年内的供求情况,把这些信息整合起来就是一份作业。老师还让同学们把自己未来的职业印在名片上。据说,在高中阶段,有专门的老师辅导学生的职业规划,并腾出一定的时间让学生去实际岗位跟班观察,然后写出学习报告来。
  美国学校平时还注重逃生演习。在我女儿当时就读的学校,每月一次演习,火灾、地震、龙卷风、坏人持枪入校等情景都模拟过。我想,要是中国学校也有这种演习的话,四川地震就会少死一些人。这里的人不仅仅是指在校学生,也包括成年人。如果成人在学校阶段有过这种练习,他自然就懂得如何紧急避险。

  从美国的教育,我们看到了中国学校教育的欠缺。我在中小学阶段曾经是老师眼中的好学生,数理化挺好的,现在回过头来看,学了不少没用的东西,或者说是白白浪费了时间。比如说,在数学课学过的微积分、立体几何,在生活中基本用不上,最常用的还是小学水平的加减乘除;化学的元素周期表当年背得滚瓜烂熟,现在全忘记了。说它有用,恐怕只有在高考的时候用到。倒是以前不怎么重视的历史、地理,现在常常作为人际交往的谈资。所以,我建议降低基础教育的难度,让学生有更多的时间去拓宽知识面,尤其是人文方面的知识。数理化高深的知识,比如微积分、立体几何之类的,应该放在大学教育阶段,供相关专业的学生去学。美国的高中生做四则运算还在用计算器呢,比中国学生的数学差多了,可怎么就没影响人家国家的强大呢?
  另外,我还发现,老师教给学生的知识,不见得都正确,有些还是过时的。有一回,我太太在央视教育科学频道看到一个节目介绍说,国外科学家证明黑猩猩也能使用工具,这一发现推翻了我们教科书上长期以来关于人的定义。后来太太问女儿,你们课本上怎么说的,女儿脱口而出:“人和动物的区别在于人懂得使用工具”。我担心一些老师跟不上时代的发展,还在凭一成不变的书本知识继续“误人子弟”。更可怕的是,有些老师不仅自己不学新知识,还给学生布置那么多的作业,使得学生很难有时间、空间去学习新的知识。

  当然,教育不仅是学校的事,家庭也很重要。我认为,中国的家庭教育同样存在问题。多数家长都反对应试教育,主张素质教育,于是他们课外就给自己的孩子报音乐班、绘画班等等,以为懂得唱歌跳舞画画就是有素质了。我一个亲戚的孩子,读6年级,成绩在班上前几名。有一回,我到他们家,看到奶奶还在给他喂饭。当然这可能是个特例,更多的孩子不会削苹果、洗碗、洗衣服、叠被子、缝纽扣,甚至连书包都懒得自己整理(中小学生的书包那么重,有一部分原因是他们把所有的课文、课外书、作业本都放书包里,不是根据每天的课程表来调整书本),一个学生连正常生活都不能自理,即便考试分数很高,琴弹得再好,你能说这样的教育是成功的吗?这个学生是正常的吗?我的一个朋友总喜欢给孩子买野生的东西吃,什么土鸡啊、野生的螃蟹啊,可他的孩子到了我家就吃不来了,因为她要挑食。我说,你都懂得野生的比家养的有活力,你怎么就不让孩子“野生”呢?这使我想起孙云晓老师1993年写的引起教育界震撼的名篇――中日学生《夏令营中的较量》。孙老师16年指出的中国教育隐患,现在不仅没有消除,反而越来越厉害。我听说有一对独生子女结婚后,两个人都不愿意洗碗,于是只好用“锤子剪刀布”的方式来决定谁来洗。我觉得很震惊,我真的很担心中国未来的孩子能否立于世界之林?

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